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| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 越南文化教育研究(精装版) |
| 作者： | 刘捷，罗琴著 |
| 定价： | 170.0 |
| 出版社： | 外语教学与研究出版社 |
| 出版日期： | 23-06-01 |
| IN： | 9787521342 |
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| 内容简介 |
本书从不同方面、不同维度，介绍越南教育的发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式与师资队伍等，为读者了解越南的教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论实践工作者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解越南教育的，并对中国教育的战略性发展提供建议与参考、思考与启迪。 |
| 目录 |
章国概览 节自然地理 一、地理位置 二、地形地貌 三、气候特征 四、自然资源 第二节国家制度 一、政社团 二、国家标志 三、国体政体 四、行政区划 五、军事外交 第三节社会生活 一、人口与民族… 二、与信仰… 三、济与贸易… 四、民生与保障. 五、交通与旅游 六、新闻与出版 第二章文化传统 节 历史人文 一、国家历史 二、文化遗产 第二节风土人 一、服饰 二、饮食 三、社交 四、婚姻 五、节日 第三节 语言文字 一、历的汉字和喃字 二、越南语的由来和使用 三、方言和外来语 第四节 文学戏剧 一、文学 二、戏剧 第三章教育历史 节 历史沿革 一、北属时期的教育 二、自主时期的教育 三、殖民时期的教育 四、1945年至今的教育 第二节 教育名家 一、李乾德 二、朱文安 三、阮薦 四、黎思诚 五、阮秉谦 六、黎贵惇 七、潘佩珠 八、胡志明 第四章学前教育 第五章基础教育 第六章 高等教育 第七章 职业教育 第八章成人教育 第九章教师教育 第十章教育政策 第十一章教育行政 第十二章中越教育交流 结语 参考文献 |
| 摘要 |
章国概览 越南社会主义共和国（越南语：Công hòa Xa hội Chủ nghia Việt Nam,英语：The Socialist Republic of Viet Nam）,简称越南（Viet Nam）,是亚洲的一个社会主义国家。 节自然地理 一、地理位置 越南位于东南亚的中南半岛东部，地理坐标为北纬8°10'-23°24'、东102°09-109°30'，北与中国广西、接壤，边界线长1347千米；西与老挝、柬埔寨交界，东面和南面临南海。越南海岸线漫长，全长3260多千米。越南从北端的同文到南端的金瓯角直线距离为1650千米，跨15个纬度，东西宽处大约500千米、窄处大约50千米。陆地面积32.95万平方千米。越南时区为东七区，比格林尼治时间早7小时，比时间晚1小时。 二、地形地貌 越南地势西高东低，地形由西北向东南倾斜，形状狭长，呈S形，境内四分之三为山地和高原。北部和西北部为高山和高原。越北山括黄连山和东北山地两部分。红河由西北向东南方向奔流，将越南北部山区分为两半。河东称东北山区或红河以北山区，河西称西北山区或黄连山。东北山区的地形特点是山地和丘陵交错，喀斯特地貌明显，高山之间有或宽或窄的山谷或平地，形成中越边境地区天然的通道。西北山区黄连山主峰的番西邦峰海拔3142米，不仅是越南高峰，也是中南半岛高峰，被称为“越南屋脊”。越南西部的长山山脉，长1000多千米，绵延起伏，纵贯南北，是越南地形的主要骨干，也是越南和老挝、柬埔寨的天然边界。在长山山脉西南部，地形平缓，形成广阔的西原高原。西原高原森林茂密，土壤肥沃，有大面积的橡胶、咖啡和茶叶种植园。粮食作物以旱稻、薯类为主。 红河平原是由上千年来数量庞大的红河冲积物堆积而成的平原，也是越南北方大的平原。红河是发源于中国境内的一条重要的国际性河流，也是越南北部大的河流；因河流大部分流热带红土地区，水中夹带着大量的红色泥沙，从而使河水略呈红色，故名红河。红河呈西北向，在中国境内有干流红河（在中国境内称为元江)及其大的支流李仙江（在中国境内称为把边江），两江在越南境内越池汇合，之后北部湾流入南海。红河全长1149千米，其中越南境内有约500千米，是越南境内长的。2）红河在雨季高峰期常洪水泛滥，在一些地方洪水高水位的标志超过周围乡村十几米。许多世纪以来，控制洪水一直是红河三角洲济文化的重要内容。越南建造了庞大的堤防和运河系统以牵制红河，并灌溉富饶的红河三角洲农作物。红河平原土地肥沃，水田占耕地面积的90%左右，是世界上的谷仓之一。红河平原开发较早，人口密度也很高，越南河内市就位于红河平原的中部。 九龙江平原又称湄公河三角洲，地处越南南部，是越南大的平原。湄公河发源于中国唐拉山的东北坡，在中国境内叫澜沧江，流入中南半岛后的河段称为湄公河。澜沧江和湄公长4688千米，流域面积79.5万平方千米，其中在越南境内长222千米，流域面积约5万平方千米。1澜沧江和湄公河是亚洲重要的跨国水系之中国、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨和越南，于越南胡志明市南部流入南海。“湄公”意为众水汇聚之河，引申为“幸福之母”。湄公河下游三角洲在越南境内，因流入南海有9个出海口，故在越南被称为九龙江。湄公河在越南河段的长度仅是它全长的二十分之一，但这域却是湄公河流域中肥沃、利于耕种的地区。湄公河三角洲地势极为低平，所有地方的海拔高度都不超过3米，无数的河流和运河纵横交错，水势平稳，沼泽遍布，不易造成灾害。湄公河从上游河中广大地区带来的大量腐殖质，不断地充实到三角洲的土地上，等于不间断地给土地施肥。再加上气候炎热，雨水充足，使之成为世界的大粮仓、大果园和大渔场，是富庶的鱼米之乡。湄公河三角洲的南端称为金瓯半岛，覆盖着密集的灌木丛和红树林沼泽。 …… |
| 作者简介 |
刘捷，外语教学与研究出版社、常务副社长，《国际中文教育（中英文）》期刊执行主编，编审，教育学博士，教授，中国辞书学会语文词典专业委员会副主任委员。主要从事中外教育史、比较教育、教师教育、外语教育研究。独立或合作出版的论著有《越南文化教育研究》《教育的追问与求索》《专业化：挑战21世纪的教师》《高中新课程与教师专业发展》《栅栏内外：中国高等师范教育省思》《民族复兴的强音——新中国外语教育70年》《人类命运的回响——中外语教育100年》等30余部。发表学术论文和书评130余篇，多篇论文被《新华文摘》、中国人民大学《复印报刊资料》等全文转载。曾随同教育代表团访问越南。 罗琴，师范大学华文学院越南语系副主任、讲师，大学在读博士研究生。主要研究方向为越南语、越南政治、越南教育、越老关系。出版论著《越南文化教育研究》，参编教材《实用越语教程4精读ⅡI》《大学越南语（入门篇）》，发表学术论文多篇。主持或参与国家社科项目、课题、省哲学社会科学规划项目、省教育厅课题等多项。多次参与中越文化教育学术交流活动。 |
