Practical English Phonetics Tutorial Tian Zhaoxia Foreign Language Teaching and Research Press 9787521350470 Foreign Language Learning Books

《实用英语语音教程》共10个单元，对繁杂的语音知行讲解，从学悉的音素到不太熟悉的语流，希望能够提英语语感和综合素养，帮助他们提高信息交流的有效性，培养其观察能力，同时对母语的理解。本教材采用标准英式发音，放在语流教学。教材的10个单元分别为：导论、辅音、元音、拼读单词、节奏、词重音、句重音、弱式、语调、音变。每单元由学前检测、知语识音、听音辨义、知行合一、综合练板块构成。单元主板块知语识音、听音辨义、知行合一分别从学、听、说三个维度对语音知行讲解与练材在语音知识的呈现中注重实践，以期使学知行合一”，学以致用。

第1单元导论

第2单元辅音

第3单元元音

第4单元拼读单词

第5单元节奏

第6单元词重音

第7单元句重音

第8单元弱式.

第9单元语调

第10单元音变

《实用英语语音教程》以中文写作，结构清晰、通俗易懂，围绕真实语料讲解英语语音知识与技能，激发学，学。

英汉对比，直击语音难点 专为中国学计，剖析常见语音错误，引导学音；同时，鼓励学理利用母语知识英语语音学/p>

遵循规律，创新教学理念 重视语音听辨与语流学破传统教学“重单音、轻语流”的现象，使语音学语能力的提升相融合。

思政育人，传播中国声音 选材除典英语美文、电影对白外，含丰富的中国文化语料，涵养家国怀，坚定文化自信。

立体支持，融通线上线下 配备教学音、慕课，语言优美地道，支持模仿，充分满足课堂教学与自需求

语音是语言学要素（语音、词汇、语法）之一，是外语学础，是英语学高口头表达能力和交流能力的技能。随着我国国际交流需求的日益增多，以及英语在语音标准上的不断变化与发展，英语语音教学也展现出新的发展方向。应对时代的变化和需求，编者基于二十余年的语音教学验，编写了专为中国学身打造的《实用英语语音教程》，以期为我国英语人才的培养做出贡献。

一、教材

《实用英语语音教程》在教学理念、知识体系、教学和教学方式与方法行了创新，主要体现在以。

学以致用，实践

传统语音教材在知识讲解部分往往表现出两个：一是专业性强，术语繁多且艰涩；二是虽然提供了丰富的语音实践材料，但知识讲解过少。这对于教师“教”和学生“学”来说均有难度。本教程充分重视语音实践的需求，尽量减少专业术语的使用，将英语语音体系的讲解围绕实际使用中的语料展开，将知识呈现融于技能传授，让语音知识与技能的学简单、轻松。

听音会意，意通音达

传统的语音教学中有两个弊端已受到教学界的广泛关注：一是重练轻听，在学生听辨尚未达到预期效果时，便将放在口头实践上，这样做很可能使“Practice makes perfect.”变成“Practice makes permanent mistakes.”；二是将语音与语法、语义割裂，在中往往只关注发音本身，将聚焦在纠正元音、辅音或单词的发音上，学句子朗读时甚至会出现不知其意的现象。这些况致使语音学和作用无法达到预期。本教程遵循语音律，充分重视语音听辨，指导学辨英汉语音差别，了解英汉两种语言在语义和句法的语音呈现形式上的差异，体会英语的语音特点。

本教程倡导“音义合体”的语言观。语音看作是“听音会意”（Make sense out of sounds.）和“意通音达”（Take care of the sense，and the sounds will take care of themselves.）之间相互交织的互动过程。英语的语调与句法、语义相互照应，三者密不可分，语调是句法和语义的语音呈现形式。在跨越单音学始阶段之后，学以“语义”表达为核心，了解“语义”的语音体现形式。英语语音学谛，必是音义双向互动，音义合体。

音韵，聚焦语流

基础阶段的语音教学往往教授44个音素的发音，减少了与语义关系更加紧密的韵律知识的传授。研究表明，外语学口语水平与其韵律表现密切相关。重单音、轻语流的教学使语音学于学生整体的语言和认知发展，难以帮助学生实现在国际化境中有效交流的目标。

本教程将教学放在节奏、重能词弱式、语调等语流中的语音表现上，鼓励中高级学破“不”单音的束缚，见树木更要见森林，将注意力更多地放在表达复杂的思想内容上，音韵，以韵促音。教程的十个单元中，有七个单元指导英语语流中各种语音的法。教程关注较复杂环境和较高层次的英语交流对语音的要求，使语音学语能力的提升相融合。

英汉对比，为中国学制

本教程专门为中国学计，从知识讲解到实例剖析，从学辨到体验、，均聚焦目标读者的学。教程剖析中国学常见错误，帮助学识问题，并提供解决困难的切实有效的方法与策略。编者基于二十余年的教学验，收集了来自全国学各类语音学和问题，这些难点和问题构成了很大一部分实例讲解的素材。

不同于许多语音教程纠正母语负迁移的做法，本教程同时关注母语的负迁移和正迁移对外语影响。一方面，针对母语负迁移导致的错误发音，给出中国学易掌握和操作的解决方案，变阻力为助力；另一方面，运用汉语自身的语音特点帮助学语音，例如，运用汉语的声调来体会句子的重读与非重读音节以及语调，是调核语调和调尾语调。

此外，针对英汉语音差异，本教程对部分传统的语音知行了创新性的阐释。例如，拓展了传统语音知识体系中“连读”的概念，将“连读”视为“英语调群（意群）内部无停顿”的各种实现方式，引导学生领悟林语堂先生所言的“必整句吞下去，再整句吐出来”的英语学。

与时，运用“互联网+”

在内容上，本教程充分关注英语语音自身的发展变化，将语音知识传授积极融入当代英语使用的现状中括世界英语的发展；更新陈旧知识，更新教学和评价标准。同时，本教程从培养学生自学能力的角度出发，增加了单词拼读和词典使用等方面的内容。

在形式上，本教程将纸质教材与音材料融为一体。教程中第2-10单元的“知语识音”板块均配有英语讲解，作为对纸质教材难点的梳理或充，充分满足教师课堂教学与学生自的需求；其他板块根据目标的不同，配有不同形式的音资源，语言优美、地道，便于学生模仿。同时，本教程还配备慕课资源，教师可通过中国高校外语慕课平台，搜索“英语之‘声’——实用发音轻松学”获取。

思政育人，传播中国声音

教材所选语料除典英语美文、电影对白外，括中国传统文化和现当代中国社会主题的文本，倡导中西互鉴、交流沟通，培养学生的家国怀。