Your shopping cart is empty!
| 商品基本信息，请以下列介绍为准 | |
| 商品名称： | 国际胜任力英语教程-国际传播 |
| 作者： | 王昊,李玲玲,王浦程 等 |
| 定价： | 59.0 |
| 出版社： | 清华大学出版社有限公司 |
| 出版日期： | 24-10-01 |
| IN： | 9787302682288 |
| 印次： | |
| 版次： | 1 |
| 装帧： | 平装 |
| 开本： | 16开 |
| 内容简介 |
| 《国际胜任力英语教程：国际传播》是一本以培养全球胜任力人才为核心目标的创新型英语教材。本书以全球治理议题为主线，通过案例分析、讨论等形式，帮助学生深入理解全球治理的复杂性和多样性。本书围绕全球治理环境议题展开，聚焦气候变化、生物多样性、水资源等八大领域，通过丰富的国内、国际真实案例并结合短制作等数字化项目实践，全面提生解决全球议题的综合素养、跨文化交际能力和国际传播实操能力。本书每个单元配套音频资源，读者可先扫描封底“文泉云盘防盗码”解锁资源后，再扫描书中对应处的获取听力资源。 本书使用对象主要是高等院校的本科学生，也适合其他英语爱好者自学使用。 |
| 目录 |
| Unit 1 Climate Change PART Ⅰ Listening and Spe PART Ⅱ Reading and Spe Reading 1 What Has China Done to ress Global Climate Challenges? Reading 2 EU Climate Cooperation with the Americar/> Spe Activity：Exploring Climate Change Initiatives in Intercultural Contextr/> PART Ⅲ Understanding Global Issuer/> PART Ⅳ Developing Intercultural Communication Competence Activity 1 Two Truths and One Lie Activity 2 Metaphor Tar/> PART Ⅴ Introduction to the Course Project Project Description Unit 2 Sustnability PART Ⅰ Listening and Spe PART Ⅱ Reading and Spe …… |
| 前言 |
“国际胜任力英语系列”以《大学英语教学指南（ 版）》为指导，对接《中国英 语能力等级量表》，落实立德树人根本任务，以中国的全球治理理念和实践为蓝本， 探讨人类命运共同体等本土理念对全球性问题的贡献，旨在培养熟悉家方针政策、 了解我国国、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的国际化 应用型人才。本系列教程通过讲好中国故事、融合学科交叉和探索实践新技术三方面， 积极应对家对新时代、新技术和新发展背景下的人才培养需求，即“为谁培养 人”“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。本系列教程在内容上一方面体现全球 治理的重要议题，帮助学生了解当今国际社会所面临的共同问题，拓宽学生的全球视野， 培养跨文化交际能力；另一方面，结合学生实际需求，选择难度适中的语言材料和相关 话题，各单元之间体现了性和连贯性，使学生能够循序地掌握英语技能和知识。 本系列教程以任务为导向设计真实境下的交际任务，激发学生的学。练 本系列教程积极回应新文科建设，以中国价值为核心，主动将中国智慧有机融入全 球治理视角下的国际议题，通过学科交行新知识生产体系的构建，在加深学生领悟 本土价值的同时也提升了全球胜任力。本系列教程涵盖多个全球治理相关学科和领域的 内容，使学生全面了解全球治理的多维度和复杂性，有效提生的跨学科知识素养。 新文科建设回应科技文明步，将传统文科与技术的互动作为其核心之一。本系列教 程在任务设计、素材选取、语言处理等多方面人文与技术的互动融通。具体而言， 本系列教程以数字技术和人工智能为方法和手段，为学生构建大学英语教育新形态，将 全球治理相关内容与英语语言知识和技能有机结合，在教授语言的同时还通过相关学科 内容的介绍和讨论，拓展学生的学科知识面，形成一定的学科意识，提科语言能力。 通过内容语言在顶层设计和教学实践中的创新性融合，本系列教程旨在培养学生的全球 治理学科知识、语言能力。同时，从全人教育的视角，提生的世界观、人生观和价 值观等个人素养。 教程 本系列教程引导学生拓展全球视野、理解多元文化交流场景中的语言使用跨 文化交际，通过引入大量的实践案例，如国际组织的运作机制和全球共性问题的应 对措施等，一方面使学生了解不同国家和地区在全球治理中的角色和影响，另一方面帮 助学生在国际交流中更加自信、更加有效地表达自己。本系列教程依托多媒体技术，采 用以学为中心的设计思路，引入任务式、项目式和跨文化交际等多元学，鼓励学 生开展课内外、校内外和国内外的多维度合作学造、多元化的大学英语教 育体验。 本系列教程共三册，分别为《国际胜任力英语教程：国际理解》《国际胜任力英语 教程：国际传播》《国际胜任力英语教程：国际交流》。本系列教程的编排借鉴内容语言 融合教育理念，主张语言知识技能和跨学科知识素养的综合培养。在主题设计方面，《国 际胜任力英语教程：国际理解》涵盖八个主题：脱贫、教育、创新、和平、公正、道德、 健康、全球公民；《国际胜任力英语教程：国际传播》涵盖八个主题：全球气候、资源可 持续、水资源、物种多样性、森林伐、自然灾害、废物回收、绿色发展；《国际胜 任力英语教程：国际交流》涵盖八个主题：政府间国际组织、非政府间国际组织、演讲 与礼仪、国际交流与合作、国际学术研讨、国际学术会议、国际学术合作、学术伦 理与诚信。每个单元设定明确的教学目言技能（听、说、读、写、译）、语言 知识（词汇、能）、交际能力（听力理解、口语表达、阅读理解、写作表达）、课 程思政等。 编写团队 本系列教程由浙江外国语学院应用外语学院的核心教师团队组成编写组，学院教学 副院长担任编写组组组长，院长助理和系主任担任主要编写人员，明确每一层级权责分 工，定期举行主要编写成员间的编写交流会议。同时，编写组邀请校外长期从事大学英 语教材编写的专家担任学术顾问。本系列题内容的初步构想、编写大纲的制定， 再到书稿的细致审校，均得到了清华大学出版及编辑团队的大力支持。在此，我 们对他们表示衷心感谢。 鉴于编者能力所限，教程中可能仍存在疏漏与不足之处，我们诚挚地邀请广大师生 不吝赐教，为本系列教程的完善提出宝贵意见和建议。 编写组 24.3 |
| 作者简介 |
王昊，博士 浙江外国语学院应用外语学院副教授，副院长（主持工作）。16年毕业于美国阿拉巴马大学教育学院，获教育语言学博士学位。研究方向为外语教育与身份认同来先后发表多篇国际SSCI论文，出版学术专著1部，主持浙江省社会科学界联合会研究课题、浙江省教育科学规划课题、校级课题等项目，参与国家社科一般项目1项，人文社会科学青年项目1项，获得浙江省高校领才青年人才（），浙江省钱江人才C类（19），校西溪青年学者B岗（19），校弘毅英才（19），获得校17-18年科研成果奖，担任TESOL Quarterly，Foreign Language Annals，RELC，Language, Culture and Curriculum等SSCI国际期刊匿名评审, 担任全国外语院校大学外语教学协作会理事，浙江省外文学会理事，担任校国际科研合作平台：中国—哥伦比亚外语教师教育常务副所长。 |
